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方朝阳:如何成为一名优秀的精工领导者
点击数量:3312 次   发布日期:2018-08-16


【讲师简介】

精工控股集团董事长兼总裁  精工商学院院长 

工商管理学硕士、高级经济师、高级工程师

【课程指引】

精工钢构过去十几年的发展中积累了一些有价值的东西,希望将这些年中自己的经验总结、感悟,不仅是自己做企业,更多的是做人当中的体会,与大家分享。

 【课程内容】

第一部分   精工领导力培养的必要性

一、什么是领导?

领导就是员工的榜样,带头表率;领导=引领(指方向定目标)+指导(帮助)

二、未来3-5年战略目标

三、 业绩的背后是人才培养,是领导力发展

(一)人才培养的必要性——精工未来的五年发展规划需要强有力的人才战略支撑。聚焦人才培养,以“任务”为本向以“人”为本的理念转变势在必行。领导必须是作为员工的榜样,起到带头表率的作用,因此提升领导力、发展领导力是人才培养的重中之重,“翔鹰班”、“雏鹰班”领导力培养项目正是基于这样的考虑而设计的。

(二)领导力培养项目的目标——“翔鹰班”、“雏鹰班”领导力培养项目有别于日常的业务能力培训侧重于做事,而是从做好人、做领导人的角度出发聚焦深层次的、战略性的人才发展,致力于培养能独当一面、领军一方、敢打敢拼的高级管理人才。

(三)对各级领导的要求——人才培养,从我做起

      从最高领导表率做起,各级领导必须花大精力、下足功夫帮助下属,将培养下属作为领导者最大的责任。各级领导要积极推荐符合条件的优秀人才,也要大胆自荐,要承担起作为领导和导师的责任,支持两个班的人才培养工作。班主任、导师和人力资源部、商学院能够尽心尽责,把这项工作做好,这也是评选评伯乐奖的一个重要依据。

      各事业部的领导要以集团两个培养项目为借鉴,开发基层员工、班组长、部门经理这些人员的培养项目,并有目标,有方法,有方案,有措施,有计划的落实下去。各事业部人才培养工作将作为每个月的工作计划向集团汇报,且将成为干部360度评估的一项硬性指标。

 第二部分   精工优秀领导者的基本要求

一、 具备“格局”:三个“度”——“高度”、“宽度”、“长度”

(一)高度

1、要有战略高度,战略眼光,要有对事情的深谋远虑。

2、要站在人类社会发展、改革开放、科技创新、国际环境、产业转移、商业模式升级的高度去系统研究和准确把握企业的战略方向和发展规划。

3、 把工作当成事业,思路决定出路。

(二)  宽度:

1、 做企业:走出去,跨区域发展,人才开放性,广揽英才,勇于竞争合作。

2、做人:要有宽广的包容心、才能够海纳百川、驾驭全局。要有思想和知识的宽度,要适当掌握不同领域的经验、技能和知识。优秀领导者可能无法在专业技术领域超越专业人士,但是必须在胸怀、包容心、知识面等方面比专业人士更宽广。要有梦想力和行动力。

(三)长度:

1、做企业:不要急于求成,欲速则不达,持续发展要树立长远的目标

2、做个人:坚持你的目标,有持续的创业激情,追求创新和完美

二、 如何达到三个“度”?——“三心三力”

 (一)“三心“(三个魅力基因)

1、责任心

责任心是一种使命感

具有强烈的企业主人翁意识,把实现企业的目标当做是自己的目标,对工作全情投入,呕心沥血,不计个人得失,极尽全力主动做好每一项工作

敢于做他人不敢做的事,担他人不敢担的后果,对工作从不找借口,只为成功找方法,不为失败找理由

有过错不推诿、不扯皮,敢于承担,并积极努力找到解决问题的方法

2、进取心

指不安于现状,在工作上不断追求卓越,坚持不懈地向新的目标追求的蓬勃向上的心理状态。

渴望成功,对成功具有强烈的渴求,始终把创造更好、更高的成就作为自己的奋斗目标;

始终保持工作激情,不断创造出色的工作成绩。

3、包容心

(1)指具有宽阔的胸怀,真诚不虚伪,待人担诚,低调谦逊。

(精工用人理念:宁可用一个不完美但真诚的人,也不用一个完美但虚伪的人)

能包容他人之过,不会求全责备,而更多的是理解与鼓励;

能真诚欣赏他人,发现他人之长,只要有一技之长的人,那怕与个人性格或管理风格不合或能力高于自己,都能充分重用并给予充分培养、个人发展的机会;

能博采众长,积极鼓励并采纳下属或相关方员工提出的不同意见,而不是独断专行、一意孤行;

能自我反省,对他人批评指责能以“忠言逆耳”的心态去反思,并且不断调整自我,而不是刚愎自用。

(2)工作、生活、家庭三者之间的小平衡(每天)与大平衡(人生)

(二)“三力”——确保个人能持续发挥领导能力的核心要素

1、有毅力

指坚韧不拔、抗压抗打击能力

要持久勤奋、永不懈怠、不撞南墙不回头,把不可能变成可能

坚持就是战略

2、决断力

在复杂情境中,根据有限的信息判断全局和发展趋势,做出符合组织利益、促进组织发展的决策。能够在不确定的场景下为组织指明发展方向,保障组织的正常运作效率      

洞察力:决策时面对纷繁的表象把握关键的能力

前瞻性:决策时综合考虑眼前利益与当前形势,前瞻思考能力

果断性:不犹豫,能够迅速做出决策,得到结论

系统思考与逻辑思维能力

乐观:积极乐观,认定自己的决策将取得良好的效果

模糊忍耐性:信息不充分时,依然可以适时做出决策

3、学习能力

指通过吸取自己或他人经验教训、科研或管理成果等方式,增加学识、提高技能,从而获得有利于改善工作及提高个人未来发展的能力(也指悟性较高)。

树立终生学习的理念

要有自我学习的能力、带领组织学习的能力。

 三、加强自我认知,加强个人修炼

(一)管理者的自我认知

自我认知——指是对自己的洞察和理解,包括自我观察和自我评价

具备“三心、三力”需要善于自我观察,对自己有一个客观的自我评价

行为影响习惯,习惯决定性格,性格决定命运。性格中包含本我和角色我,“本我”是先天的,“角色我”是可以通过后天修炼成的

    (自我——无我——忘我)

(二) 管理角色的转变——不断自我修炼

1、扮演三个“角色”——战斗员、教练员、指挥员

(1)战斗员:身先士卒,亲力亲为的勇气和能力。

(2)教练员:成为善于选人、育人的现代伯乐。

(3)指挥员:要具备定路子、搭班子的能力;要有效认清现在,规划出吸引人的未来,制定切实可行的目标,围绕战略目标组建高效的执行团队并且带领团队有效达到目标;善于授权。

2、把握角色平衡

    在企业不同发展阶段中,运用不用的商业模式下,几个角色的戏份会不一样,要把握一个度和平衡。

(三)从副职走向正职——先做好一名优秀的副手

站在正职的角度思考问题

积极的心态,服务好上级与同事,团队领导力和凝聚力

积极沟通,成为员工与决策层之间的桥梁和催化剂

业有所精,承担责任

 

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